同窗共享|高中二年级地理学习心得推荐
Q1：怎么办大题回答不到要素？
审好题是做对大题的第一步。注意题目中的细则，如：是不是只须求回答自然原因；题目中提示的角度，如：绿色粮仓可以分为：为何粮食无污染和为何能作为产品粮基地。
大题的骨架来自书本原理，具体内容来自具体材料的剖析。考试中要答出全方位的角度，完整的内容和逻辑，可以在练习中先列提纲再动笔，练习规范的答卷思路。如：某一自然地理现象的成因-书本原理：自然地理环境有统一的演化过程-出现该现象各要点要满足哪些条件-结合材料分要点说明缘由
Q2：怎么样积累课外常识？
课外常识的出处可以有不少：老师上课举的例子，《中国国家地理》杂志里介绍的案例，这一类的课外常识常为地理现象及其成因，通常为理论与实质的结合。应多加考虑，想了解背后的逻辑链条，可以记在课本或笔记本有关专题的旁边，写明常识和现象的联系，积累的同时强化对要点运用能力。
另一类的课外常识主要为专业术语（尤其是人文地理中）。大家常常能在一些政经文章，人文地理题的选项中遇见。假如遇见的词条是自己模糊不清的，可以用笔记本记下它的定义。
最后一类课外常识涉及一些课本上没提到的原理或者角度。如地形的狭管效应会使风速加快，而课本上提到的影响风速的原因主如果摩擦力和水平充气压力梯度力。这一类的地理常识也值得单独积累，拓宽自己想问题的角度。
Q3：怎么样剖析图表？
图表都是由各个要点组成的。如折线图中数值、趋势、转折点，等高线图的数值、疏密、弯曲方向。总结好每一类图表的要点，读图表时一一考虑。文字材料可以通过分要素的方法来提取信息。把大段的信息尽量细分为多个小点。练习时用这部分小点的组合进行推理，可以将推理的结果写在旁边。校对答案时与答案的思路相对比，进行校正。
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