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沪教版一年级上学期英语教材【三篇】

   日期:2020-11-06     来源:www.dazhixue.com    作者:智学网    浏览:341    评论:0    
核心提示:英语教材设计是改变课堂教学的一种更高层次的探索,是提升课堂教学水平和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师学

英语教材设计是改变课堂教学的一种更高层次的探索,是提升课堂教学水平和效率的一项必要工作,它可以促进教学的系统化,使老师学会讲课步伐。以下是智学网为您筹备的与沪教版一年级上学期英语教材有关的资料,期望可以帮到您!





  教学内容:

  Unit1 Lesson 2 A Look,listen and repeat.

  教学目的:

  1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词语。

  2. 学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.

  重点难题:

  学习交际用语的表达Can you? Yes, I can. No, I cant.

  教学筹备:

  光盘,单词卡片

  教学过程:

  一、热身(Warm-up)

  1. 师生问好。

  2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

  二、预习(Preview)

  1. 学生听单词,举卡片。

  2. 教师闪现单词卡片的一部分,让学生猜测并说出相应词组。

  三、新课呈现(Presentation)

  A Look listen and repeat

  教师引导学生观察主情境图,知道功能句在日常的用语境,领会语音的意义。

  1. 让学生听录音,看情境图理解对话。

  2. 学生再听录音,指认人物对话。

  3. 学生第三次听录音,跟读对话。并引导学生细致模仿录音中的语音语调。

  四、语言操练

  1. 师生示范:师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。

  2. 生生示范:教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。

  板书设计:

  Unit 1 Playtime

  Lesson 2

  Can you?

  Yes, I can./ No, I cant.




  教学目的:

  1.能听懂、会说、会读词语family,father ,mother, brother, sister, grandpa, grandma, me

  2.能听懂、会读、会说句型This is…

  3.能初步学会运用本课所学的词语和句型向他人介绍我们的家庭成员

  4.通过本课学习,情感教育渗透下可以激起学生们对“家”有更深刻的感悟,学会爱爸爸妈妈,孝顺长辈。

  重点难题:

  1. family,father, mother, brother, sister, grandpa, grandma等词的读音

  2 .能学会运用本课所学的词语和句型向他人介绍我们的家庭成员

  教学筹备:

  单词卡片,PPT

  教学过程:

  Step1 Warming-up & review

  1. Greetings

  2. Freetalk

  T:Hi/Hello,…Good morning.

  S:Hi/Hello,…Good morning.

  T:Are you …?

  S: Yes, I am./No, I’m not.

  3. Greeting to the teachers.

  1.走到一位老师前,向他/她打个招呼,介绍一下自身

  Hi/Hello.

  Good morning.

  I’m …

  2.能否向老师们介绍你周围的同学

  This is…

  He’s/She’s… (my friend)。

  3. Quick response (迅速反应,说出看到的字母)

  Step2 Presentation & practice

  1. Enjoy a song.

  《family song》

  2. Teach the words of family members

  (PPT 呈现,通过《家有儿女》的全家福和我们的照片讲单词)

  father, mother, brother,sister,grandpa,grandma

  (反复操练,并板书好family tree)

  3. Magic ear(机动)

  看老师的嘴型,说出单词。

  4. My family photo

  T:This is my family photo. This is my father. This is my mother. This is me.

  (请学生拿出我们的family photo,并在小组内与同学推荐,请三位同学汇报)

  5. Watch the cartoon of story time

  (Mike’s letter用迈克的信引出)

  6. Read after the tape.(跟读课文,模仿语音语调)

  Step 3 Consolidation

  1. Report time

  I’m Mike.

  (先示范,戴上Mike的头饰,依据课文挂图来演一演)

  2. Retell the story

  (ppt呈现完型填空,学生一块说)

  3. Watch & think

  (看一看,再考虑考虑,公益广告family,目的在于让学生学会去理解爸爸妈妈,懂得感恩,并可以联想到自己实质,了解family的内涵在于爱,father,mother,I love you.)

  Step4 Homework

  1. Introduce your family to more classmatesin English.

  用英语向更多同学介绍我们的家人

  2. Try to do something for your parents/grandparents.

  为长辈们做一些力所能及的小事!



《Mid-Autumn Festival》教材

  1、 Teaching aims: Ss can use imperatives to give simple instructions, such as : Look at your hands

  2、 Teaching aids: tape recorder

  3、 Teaching period: 1

  [1] Teacher’s activity

  Ss’ activity

  remarks

  Pre-task

  1.Revise the body parts vocabulary students have learnt,using picture and word cards.

  2.Say ‘Look at your hands’.Explain the meaning of the instruction by miming.Ask students to copy me.

  3.Repeat step 1 with the other two commands ‘Wash your hands’ and ‘Eat a cake’.

  While-task

  1.Have the class listen and act according to your commands.Repeat several times until they can act freely.

  2.Say the commands in random order and ask individuals to act according ly

  3.Play the cassette tape.Ask some Ss to act it and the rest to judge right or wrong.

  4.Play a game:’Simon says’.

  Post-task

  1.Divide the class into groups of three.Practise giving and doing the commands,substituting with other body parts.

  2.Select groups to say and act the modified commands to the class.

  Mime and copy.

  Learn to say‘Wash your hands’ and ‘Eat a cake’.

  Listen and act.

  Act.

  Act and judge.

  Play a game.

  通过模仿动作来理解句子的意思,使学生对句子的理解更直观。

  让全体学生通过判断动作的正误来巩固所学常识

 
标签: 小学一年级
 
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